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遵義市第一中學 “留守學生之家”工作管理制度

發布時間:2018-11-22 來源:遵義市第一中學 閱讀次數:

留守學生正處于人生關鍵時期,由于父母長期不在身邊,這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”,他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關注和呵護,極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常,思想道德教育上出現缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視留守學生這一特殊群體,為此我校特制定了“留守學生之家”工作管理制度。

一.加強領導,建立“留守學生之家”領導小組

為加強對“留守學生之家”的工作領導,確保各項工作的順利開展,學校成立了“留守學生之家”工作領導小組,健全制度,明確職責,形成比較完善的工作網絡,組成人員如下:

組長:周德勝

副組長:穆浩勛 張國強 姜小紅 楊順堯 吳正培 張秋生

成員:熊進 王金遠 熊明耀、錢進、趙儀、陳炳強、

各班班主任、心理室成員

主要職責:

1.嚴格按照管理制度做好留守學生的入學工作。

2.做好留守學生的教育工作。

3.做好留守學生的心理疏導工作。

4.教育留守學生養成良好的行為習慣。

 二.摸查留守學生名冊

 各班主任對本班在校的“留守學生”進行認真的調查和登記,上交留守學生之家,加強學校與兒童家長或其他法定監護人的聯系,對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育。

三.建立留守學生幫扶機制

為促進留守學生快樂、健康成長,經研究,我校決定開展愛心結隊活動,定期對留守學生開展幫扶工作。

 1、幫扶者要詳細了解幫扶對象的家庭、學習、生活情況,深入家庭了解家庭經濟、人口、留守學生父母和第二監護人的詳細資料。

     2、幫扶者要和留守學生談心,了解留守學生在學習、生活上是否有困難,并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

     3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守學生家長、現監護人的聯系電話,保證隨時能聯系幫扶對象的家人,為留守學生提供條件,和其父母通話。

    4、談心、通話情況要有記錄,上交德育處備查。

5、幫扶人員有切實負起責任,要從學習、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰,學習安心,生活舒心,情感溫馨。

6.關注留守學生身心健康發展,學校成立心理咨詢機構,開設針對青少年身心發展規律的心理課程,專設心理教育教師,心理健康咨詢室,共同對留守學生的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,為留守學生排憂解難,引導他們走過人生發展的關鍵時期,幫助其健康、和諧發展。

三.搭建家長與留守學生溝通平臺

  留守學生之家設立、開通“親情熱線”、“親情視頻”,建立留守學生父母與孩子、留守學生監護人與學校定期或不定期的電話聯系制度,及時與家長交換意見,同步教育好“留守學生”。

 四.建立留守學生的應急機制

1、“留守學生”在校期間遇突發事件,必須要在30分鐘內告知委托監護人,1小時內告知在外務工家長,2小時內報告上級教育主管部門,2小時內報告上級教育主管部門和政府,層層簽定留守學生安全責任書,確保學生在安全的環境中成長。

2、加強與“留守學生”的監護人或代理監護人之間的交流與溝通。向“留守學生”及其家長公布了班主任的聯系電話和詳細通訊地址。

       3、加強班主任的責任。學校常常專門組織交流關愛“留守學生”的經驗,增強對“留守學生”教育的實效性、針對性、策略性。

       4、加強各方面統籌,建立農村社區、學校、家庭三位一體的教育網絡。即“留守學生”→班主任→學校→家長(監護人)之間建立完備的聯系方式,以應付突發事件的發生。


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